Los padres, las madres o los cuidadores de un ni\u00f1o o una ni\u00f1a con una discapacidad (hasta 12 a\u00f1os de edad) que pueden beneficiarse con este programa, son aqu\u00e9llos que necesitan o est\u00e1n interesados en aprender una amplia gama de habilidades parentales para estimular el desarrollo infantil y manejar conductas desafiantes leves o moderadas. El programa es adecuado para ayudar a los padres y a las madres a prevenir el desarrollo de conductas problem\u00e1ticas o para cambiarlas, si suceden. Los participantes necesitan comprometerse a asistir a las 6 sesiones grupales y 3 consultas telef\u00f3nicas.<\/p>\n
Sesi\u00f3n 1:<\/strong> La parentalidad positiva. Esta sesi\u00f3n entrega a los padres y a las madres una introducci\u00f3n a la parentalidad positiva, las causas de las conductas problem\u00e1ticas, c\u00f3mo establecer las metas para el cambio y c\u00f3mo hacer un seguimiento a la conducta infantil.<\/p>\n Sesi\u00f3n 2: C\u00f3mo estimular el desarrollo infantil. Durante esta sesi\u00f3n, el facilitador comenta c\u00f3mo desarrollar las relaciones positivas con los ni\u00f1os y las ni\u00f1as y c\u00f3mo estimular la conducta deseada.<\/p>\n Sesi\u00f3n 3:<\/strong> C\u00f3mo ense\u00f1ar nuevas habilidades y conductas. Esta sesi\u00f3n, ense\u00f1a a los padres y a las madres una serie de t\u00e9cnicas para ense\u00f1ar habilidades a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as con discapacidad, en distintas \u00e1reas como la comunicaci\u00f3n, la soluci\u00f3n de roblemas, el autocuidado y la autorregulaci\u00f3n.<\/p>\n Sesi\u00f3n 4:<\/strong> C\u00f3mo manejar la mala conducta y las rutinas parentales. En esta sesi\u00f3n, el facilitador ofrece estrategias para ayudar a los padres y a las madres a manejar la mala conducta. Tambi\u00e9n, aprenden a desarrollar rutinas parentales para estimular a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a seguir las instrucciones<\/p>\n Sesi\u00f3n 5:<\/strong> Planificaci\u00f3n anticipada. Esta sesi\u00f3n cubre consejos de supervivencia familiar, c\u00f3mo identificar las situaciones de alto riesgo y c\u00f3mo desarrollar una planificaci\u00f3n anticipada, que se va a implementar en las semanas siguientes. Los padres y las madres agendan y se preparan para las consultas telef\u00f3nicas.<\/p>\n Sesi\u00f3n 6-8:<\/strong> C\u00f3mo implementar rutinas parentales 1-3. Las sesiones telef\u00f3nicas comienzan con el facilitador que comenta la evaluaci\u00f3n con los padres y las madres y anota los progresos logrados. Luego, se dise\u00f1an las sesiones para ayudar a los participantes a implementar las estrategias para cambiar las conductas de alto riesgo en el hogar y en situaciones comunitarias (p.ej. viajar en el transporte p\u00fablico, cortarse el pelo, las sesiones terap\u00e9uticas). El facilitador utiliza un modelo de retroalimentaci\u00f3n autorregulado, para ayudar a los padres y a las madres a identificar las metas para el cambio y se utiliza un enfoque para solucionar problemas, con el fin de ayudar a los participantes a afinar las \u00e1reas de dificultad.<\/p>\n Sesi\u00f3n 9:<\/strong> Cierre del programa. Los padres y las madres se vuelven a reunir en una sesi\u00f3n grupal final para revisar los progresos, ver de qu\u00e9 manera se mantienen los cambios, solucionar problemas para el futuro y cerrar el programa.<\/p>\n Informaci\u00f3n de Registro<\/span>
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